« L’illettrisme tue les rêves », telle est la phrase utilisée par Mlle Alexandria Slaven dans la lettre qu’elle a écrite après avoir remporté un concours multimédia sur l’importance de la lecture.
Mlle Slaven, 14 ans, est une des trois lauréats annoncés aujourd’hui par la CPS pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation.
« J’adore lire car cela me permet de m’évader. En tant que nation, nous devons être obnubilés par l’enseignement de la lecture à nos enfants, afin de réduire la pauvreté et l’illettrisme. Bâtissons un monde meilleur », a écrit Mlle Slaven dans sa lettre.
Dans la catégorie « affiche », M. John Pettitt (Fidji), 15 ans, a participé au concours en présentant une affiche de taille A2 recouverte de motifs Masi et de toute une palette de couleurs expliquant pourquoi il lit. « La lecture stimule mon esprit, m’aide à m’instruire et à réduire mon niveau de stress », étaient quelques-unes des raisons invoquées.
Le prix de la vidéo a été remporté par un groupe d’écoliers qui, pendant des vacances scolaires, ont participé à un projet vidéo à la Médiathèque municipale de Rivière Salée (Nouvelle-Calédonie) qui met en exergue le droit des lecteurs.
La CPS a lancé ce concours pour sensibiliser les enfants et les jeunes Océaniens aux avantages de la lecture et de l’écriture, suite à la publication en juin, du dernier bilan d'évaluation régionale des aptitudes à la lecture, à l’écriture et au calcul (PILNA) qui a braqué les projecteurs sur plusieurs motifs de préoccupation parmi les écoliers de CE2 et de CM2.
Cette évaluation à laquelle 45 000 écoliers de 700 écoles et 13 pays ont participé, a révélé qu’à peine 46 % des élèves de CE2 et 46 % des élèves de CM2 possèdent un niveau égal ou supérieur au seuil fixé en aptitude à la lecture et à l’écriture à l’échelon régional.
Les jeunes étaient invités à partager un récit sous la forme d’une lettre, d’un courriel, d’un livre d’histoires, d’une affiche ou d’une vidéo sur ce que la lecture leur avait apporté.
Mme Michelle Belisle, Directrice du Programme pour l’évaluation et la qualité de l’enseignement de la CPS, a indiqué que le concours océanien avait permis d’attirer l’attention de participants venus de la Nouvelle-Calédonie, des Fidji, de Kiribati, du Samoa et des Tonga.
« Les projets soumis ont montré que les jeunes comprennent bien que la lecture contribue à leur bien-être et leur permet de poursuivre leurs études et, par la suite, de trouver un emploi », a précisé Mme Belisle.
La dernière évaluation PILNA était coordonnée par la CPS en partenariat avec le Programme d’aide néo-zélandais et avec le soutien des ministres océaniens de l’Éducation, des enseignants et des parents.
L’Organisation des Nation Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) encadre le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation qui sera célébrée dans le monde entier et marquera les évolutions de l’alphabétisation et de ses effets sur les citoyens ordinaires.
En dépit de certains sujets de préoccupation, l’Océanie enregistre quelques avancées en matière d’alphabétisation, comme le montre le rapport de la PILNA, a indiqué Mme Belisle.
Contacts médias :
Solo Matthewsella, Assistant chargé des relations publiques, [email protected].
Jean-Noël Royer, Chargé de la communication, [email protected].
Liens utiles :
Communiqué de presse du lancement de la PILNA - http://bit.ly/29aNSKU
Informations sur le concours « Why Reading Matters » - http://bit.ly/2a0E15X
Site Web de la Journée internationale de l’alphabétisation - http://bit.ly/2bZ15s7
Lien vers la vidéo gagnante www.youtube.com/watch?v=IeCDJvAnzqI
Légende photo: Ecolier Néo-Calédonien durant le tournage de la vidéo gagnante